Google Wave na Educação
Depois de ter feito uma apresentação no 3º Simpósio Virtual de Educação a Distância, chegaram muitos e-mails comentando sobre o assunto e surgiram várias waves que discutem desde “Possibilidades do uso do Wave na educação e integração com LMSs ” até “Meu LMS versão 2.0 mais wave”. Foi muito bacana a repercussão e ver como já havia outras pessoas interessadas.
Resolvi escrever o artigo da apresentação e o resultado está abaixo. Aproveitem as referências do final.
O e-mail é em 2010 um meio de comunicação arcaico. Criado em 1971, foi pensado como uma metáfora das cartas em papel enviadas pelo correio. O objetivo era trocar mensagens curtas de texto entre computadores com configurações ínfimas para os dias de hoje, em conexões lentas, de maneira assíncrona. Você pode esperar uma hora, ou um mês, para responder uma mensagem com poucos participantes. Uma discussão com mais de 10 pessoas pode se tornar um martírio de identação, citações multicoloridas, códigos com cabeçalhos de remetentes e destinatários.
Anunciado no fim de maio de 2009 e lançado em 30 de setembro de 2009, o Google Wave é confuso à primeira vista e logo nos faz pensar: O que fazer? O e-mail continuará a existir, mas o Wave já é o e-mail colaborativo e instantâneo, uma plataforma inovadora de comunicação e colaboração como um cliente de mensagens instantâneas muito poderoso, onde os envolvidos veem em tempo real o que você escreve. E as conversas têm elementos colaborativos multimídia como mapas, enquetes, vídeo, áudio e aplicativos.
Essas conversas, ou seja, as waves podem ser inseridas em qualquer blog ou site, fazendo a função até de uma wiki. Isso se torna atraente quando pensamos em utilizá-lo dentro de Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Os programadores conseguem desenvolver seus próprios programas por meio da API, como jogos educativos em tempo real. As waves ainda possuem a função playback, onde você consegue rever toda conversa em ordem cronológica de como foi gerada, mantendo a organização do diálogo. O Wave faz a auto-correção ortográfica e sabe diferenciar palavras parecidas em contextos diferentes. Para cursos com alunos que falam mais de um idioma diferente, há a possibilidade de tradução em tempo real. Arrastar e soltar para compartilhar arquivos é como o computador: apenas arraste e solte arquivos dentro do Google Wave para outras pessoas.
Em uma das primeiras discussões do Google Wave na educação, Lore Baum da Ben Gurion University e Sam Boland (estudante de política da Occidental College, Los Angeles) reuniram mais de 100 pessoas na Wave in Class, entre professores, estudantes de Phd, profissionais de TI e universitários. As conclusões foram de que enquanto o Google Docs apenas compartilha documentos, com o Wave os estudantes conseguem colaborar em tempo real e obter melhor aproveitamento com isso. Em outra ocasião, 3 estudantes experimentaram o Wave em uma aula, e o resultado foram anotações mais completas do que se não tivesse sido usado.
As aplicações imediatas que visualizamos no uso do Wave em sala de aula são encontros síncronos para compartilhamento tipos de informações em formatos diferentes (conteúdo didático, mapas, arquivos, pesquisas e outros), discussões assíncronas para fora da sala de aula, integração com o ambiente virtual de aprendizagem, ferramenta de tutoria para responder dúvidas, verificação das contribuições em grupo (via playback), estudo de outros idiomas (tradução em tempo real) e brainstorming. Futuramente, gadgets e extensões customizadas deverão fazer parte da plataforma, assim como uma loja online com aplicativos educacionais no estilo da App Store da Apple.
Na educação a distância a contribuição deverá ser ainda mais significativa, considerando que os recursos possibilitarão avaliar melhor a participação do aluno em trabalhos em grupo e até ter mais envolvimento do tutor. Os LMSs deverão se preparar para receber as waves, mas por enquanto tudo pode ser colocado na página do Facebook, WordPress ou Blogger. Outra facilidade é que as instituições poderão rodar seu próprio servidor no Wave, por meio do Protocolo da Federação do Wave sem depender dos servidores do Google para quem não tem acesso externo.
Referências
Como funciona o Google Wave? http://www.youtube.com/watch?v=6qX7jSCMThk
What is Google Wave? http://www.youtube.com/watch?v=rDu2A3WzQpo
Google Wave: 15 features http://www.youtube.com/watch?v=xBzuuWZP
Google Wave Cinema: Pulpfiction http://www.youtube.com/watch?v=xcxF9oz9Cu0
http://webinsider.uol.com.br/index.php/2009/10/21/o-que-e-o-goggle-wave-e-por-que-e-importante/
http://www.sapweb20.com/blog/2009/10/sap%E2%80%99s-gravity-prototype-business-collaboration-using-google-wave/
http://imasters.uol.com.br/noticia/14616/tecnologia/google_wave_ja_tem_add-on_para_firefox/
http://www.readwriteweb.com/archives/google_wave_use_cases_education.php
http://jaredstein.org/2009/10/30/google-wave-ideas-for-teaching-and-learning/
http://thatsmith.com/2009/10/google-wave-add-on-for-firefox
http://wordpress.org/extend/plugins/wavr/
http://www.waveprotocol.org/whitepapers/google-wave-architecture
http://readwriteweb.com.br/2009/10/31/federacao-google-wave-qual-e-sua-importancia/
http://tecnoblog.net/news/2009/google-wave-sera-aberto-para-hospedagem-propria.htm
http://completewaveguide.com/guide/The_Complete_Guide_to_Google_Wave
http://danieltenner.com/posts/0012-google-wave.html
http://www.wired.com/geekdad/2009/10/5-tips-for-parenting-with-google-wave/
http://info.abril.com.br/noticias/internet/google-wave-tera-sua-app-store-diz-site-04112009-2.shl
http://olhardigital.uol.com.br/central_de_videos/video_wide.php?id_conteudo=9748&/GOOGLE+WAVE
http://www.soyouwanttoteach.com/google-wave-will-revolutionize-online-classroom-instruction/
http://edtechatouille.blogspot.com/2009/05/google-wave-education-first-impressions.html
http://www.eschoolnews.com/news/top-news/?i=59086
http://blog.mycollegesandcareers.com/2009/06/google-wave-in-education/
http://www.isteconnects.org/2009/06/03/the-google-wave-will-change-education-forever/
http://mashable.com/2009/09/05/google-wave-ideas/
http://otherfancystuff.blogspot.com/2009/09/how-google-wave-could-improve-education.html
http://www.bbc.co.uk/blogs/technology/2009/09/who_will_ride_googles_wave.html
http://lifehacker.com/5381219/google-waves-best-use-cases
http://mashable.com/2009/05/28/google-wave-guide/
http://donaldclarkplanb.blogspot.com/2009/06/learning-waves-from-google.html
http://www.c4lpt.co.uk/ReadingLists/googlewave.html
http://www.rsc-ne-scotland.org.uk/mashe/2009/11/black-wave/
http://www.whytwitter.co.uk/161/why-google-wave-is-dangerou/
http://chronicle.com/blogPost/How-to-Teach-With-Google-Wave/19501/?sid=wc&utm_source=wc&utm_medium=en
http://toponlineuniversityreviews.com/2010/25-tips-for-students-teachers-using-google-wave/
http://onlinedegreeprograms.org/blog/2010/the-ultimate-google-wave-guide-for-students-100-tips-tools-and-tricks/
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Entendo que todas essas tecnologias que estão ai são fascinantes e com um potencial capaz de mudar paradigmas na maneira e na forma de ensinar, mas acho que devemos ter cautela quando se envolve “Educação do ser”, “Processo de Ensino e Aprendizagem”. A pergunta que sempre faço: o que queremos formar? Cidadãos? Robôs? enfim, cito uma passagem do livro “ABC da EAD” pág 11, onde Dreyfus aborda que os projetos de EAD privilegiam em desfavor da eficácia.
Pensemos em diminuir a distância transacional.